Психолого-Педагогическое Сопровождение Образовательного Процесса Мандель Б.Р. 9785160188928
Автор: Ванчакова Название: Психолого-педагогические основы фонопедии и заикания ISBN: 5889994832 ISBN-13(EAN): 9785889994831 Издательство: СПбГМУ издательство Рейтинг: Цена: 3050.00 T Наличие на складе: Есть (более 3-х шт.)
Автор: Парамонова Л.Г. Название: Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе ISBN: 5907592117 ISBN-13(EAN): 9785907592117 Издательство: Наука и техника Рейтинг: Цена: 7500.00 T Наличие на складе: Есть (1 шт.)
Автор: Костюков Н.Н. Название: Психолого-педагогические методы формирования специалиста современной России. Теория развивающего обучения ISBN: 544912368X ISBN-13(EAN): 9785449123688 Издательство: Авторский тираж Рейтинг: Цена: 2250.00 T Наличие на складе: Есть (более 3-х шт.) Описание: В 2022 году прошло сто лет со дня образования Советского Союза. Это событие имеет планетарное значение. За время своего существования он добился, по мнению некоторых западных аналитиков, успехов, которые не имеют конкурентов в современной истории. Определяющее значение в этих достижениях представляют собой те исследования, которые проводятся в данной работе. В ней изучены психолого-педагогические методы развития советского образования в СССР, которые позволяют ему занять первое место в мире по качеству подготовки специалистов, что дало возможность Советскому Союзу добиться успеха в развитии экономики и научно-технического прогресса. Это признали многие зарубежные страны, и это объективный факт. В современной инновационной экономике показано, что образование является основой производственной базы ее развития. В ранее проводимых нами исследованиях было выявлено и соблюдено содержание указанных методов в ходе изучения среднего и высшего советского образования, при воспитании ученых уровней. Выяснилось, что освоение этих методов затруднено тем, что они были исследования и изложили по ходу изучения этих этапов образования. В настоящей работе основной упор делается на описание содержания психолого-педагогических методов, применяемых советскими педагогами, в том порядке и последовательности, которых требует логика познавательного процесса.
